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百年名校执信中学开设粤语课,做新广州人做真广州人

百年名校执信中学开设粤语课,做新广州人做真广州人

来源:羊城网   编辑:lanisky03  2020-11-19  赞(30)

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“埋嚟睇埋嚟拣,我哋啲水果好新鲜!”

“啲橙几钱斤啊?”

“十二文斤,你要几多?”

“我要两斤,计平啲畀我啦!”

 

努力练习粤语对话的同学们

不要以为自己身处菜市场,其实这是执信中学水荫路校区的粤语选修课堂。

同学们在老师的指导下,模拟着日常购物的场景,进行粤语对话练习,非常实用贴地。“埋嚟、睇、拣、平啲,畀,这些词是什么意思,应该怎么读?”老师通过情景对话引入知识点,从而系统性地讲解粤语拼音、词汇、语法等粤语基础知识。

执信中学,是全广州乃至全广东都有名的重点中学,和华南师范大学附属中学、广东省实验中学、广雅中学并称为“四大名校”。上周末,执信中学才过完了99岁的生日。

执信中学水荫路校区正门

多年来,执信中学的学生多为广州本地(老城区)生源。在2017年,为提升白云区的教育水准,执信与白云区教育局合作,在水荫路开设了新校区(初中),生源出现了变化。

01

负责水荫路校区教学管理工作的是刘玲玲副校长,自1989年在广州师范学院中文系毕业后,她就一直从事教育工作。

刘玲玲副校长

刘校长通过调研发现,水荫路校区内一半以上的学生来自白云区的企业单位职员子弟,之前一直在外地成长,直至小学高年级或初中才随父母到广州生活学习。因此对于广州这座城市的生活方式表现得有些不适,与本地学生的交往也容易产生隔阂。

于是,她找来了深受学生欢迎的汪多维老师商量,有没有机会开一门粤语的选修课,让外地学生了解粤语,从而更好地融入本地生活,与本地学生打成一片呢?

带班经验丰富的汪老师,十分支持这个提议。因为她在广州读书、工作,一直想学粤语,也觉得学一城语言、明一城文化,才算不枉此行,却常常苦于没有机会。

但在初中开设粤语选修课,在执信中学乃至全广州的中学都属于首次,教材哪里找?教师何处寻?沒有先例可循,难度不少,这让刘校长和汪老师都头疼不已。

02

某天,刘校长在微信朋友圈看到当年的学生关颖诗。

刘校长(左)与关老师(右)合照

刘校长在一段嘘寒问暖的聊天中,发现关颖诗正好是粤语教育机构的专职老师,便和她分享了选修课计划,结果一拍即合。校长和汪老师商量后,便正式邀请关老师担任粤语选修课外聘老师。

关颖诗老师是广东外语外贸大学韩语专业出身,因为热爱粤语,便到了教育机构教授粤语,目前已经有三年的教学经验。

关老师在讲解粤语拼音知识

一想到能回母校传授粤语知识,关老师只有抑制不住的兴奋和喜悦。

不过,难题就来了:关老师平时的学生都是20、30岁的成年人,从来没有课堂纪律管理问题,但处于青春期的孩子们往往十分活跃,而且成人对于理论的理解能力更高,而青少年则更愿意互动实践。

同学们认真听课,课堂气氛活跃

汪老师拍胸口说:“没事,纪律我来管,教学你来抓。”而刘校长则认为,学习是互通的,正处学习黄金时期的学生,只要多练多讲,粤语的兴趣上来了就不难了。

“我们的粤语选修课以实践互动为主,理论教学为辅。一起摸着石头过河吧!”刘校长一锤定音。

03

在中学阶段,选修课和必修课都包含在教学大纲里,每个学生都需要有选修分。有别语数英这类必修课,选修课学生的自由选择度会更高,也不必苦恼于考试成绩。

水荫路校区部分选修课程

执信的选修课有些是和教学相关,像是物理实验、写作课、电影鉴赏影评,也有纯粹是兴趣取向,例如舞蹈课、歌唱等。而粤语课属于后者。

粤语课一经发布便十分受欢迎,报名人数很快就达到了开课要求。不仅有不会粤语的同学报名,还吸引了不少母语是粤语的同学来报名。

积极参与粤语情景对话练习

在教学中,关老师会通过设定生活场景,分享常用的粤语词汇,然后通过这些词汇教授句型语法及粤拼等基础知识。为了鼓励所有同学勇敢讲粤语,她还将会粤语和不会粤语的同学混合编组,轮流模拟对话。

关老师还通过粤语歌曲欣赏、选取经典动漫片段做粤语配音等方法进行教学。这些生动活泼的形式让同学们很是喜爱,进一步提高了同学们对粤语的兴趣,学习积极性也随之调动了起来。

一些外地来穗的同学害怕发音不准被嘲笑,关老师则自掏腰包给勇于尝试的同学送小礼物。“有一位同学为了能多拿一点礼物,用粤语和我讨价还价,我是既好笑又欣慰。”

04

来自河北的王同学,一年前因为父母的工作来到广州。他的父母都能听懂粤语,但自己连听懂都比较吃力。他的父母常跟他说:“入乡随俗,来广州就要学会讲粤语。”

王同学分享自己上粤语课心得

王同学在生活中经常遇到广州人,但别人一看他不像本地人,都会主动跟他说普通话,让他没有机会开口讲粤语。

选修了这门课后,他会反客为主,鼓足勇气对广州人说粤语。他说:“买早餐时我会抓紧机会讲粤语。虽然老板听了会哈哈大笑,但他会帮我纠正发音和用词,又偷偷给我免费加鸡蛋。”

整个课堂里最积极的、嗓门最大的同学,是一位开朗的女孩子。谌同学从小在广州长大,家人也从小教她讲粤语,但她却一直没有认真学,也很少用。

讲得手舞足蹈的谌同学

直至她随父母到澳大利亚旅居一段时间后,发现当地华人普遍使用粤语,才知道原来粤语的影响力原来是那么大。

于是,她开始重新审视和认识粤语,并在这个过程中产生了浓厚的兴趣。她说:“学多一门语言,可以帮助我认识更多的朋友。”

和上面两个不会讲粤语的同学不同,在白云区出生和成长的冯同学本来是会讲粤语的。父亲是广州本地郎,妈妈是外来媳妇,自己也从小讲粤语。

但读小学后,受讲普通话的同学影响,自己的粤语的发音和用词变得有些奇怪,回家常被父母嫌弃。他说,通过选修课,重新认识了自己的母语,才知道原来粤语是有一套完整的语言体系,有自己特有的字词、语法、语音,像是“九声六调”,还有粤拼方案和粤拼输入法,可以“我手写我口”。

“精进一下自己的粤语能力,是我上课的最大动力。”

冯同学讲述自己学粤语的感悟

来自山东的“语言学霸”刘同学家里一直都是讲普通话,直至2019年才随父母来广州生活。他在上粤语选修课之前,已经能听懂粤语,还能进行一些基本的粤语对话。

自学成才的刘同学

“我经常玩游戏连麦,然后会遇到很多广东人,跟他们聊天尝试讲粤语。聊着聊着就学会了,我觉得也没那么难!”他淡然地分享自学经历。

在开始上粤语选修课后,他发现粤语不仅仅有趣,而且也很古雅,充满了韵味。他觉得,学粤语对学习古诗词和文言文方面也有很大的帮助。

05

执信中学水荫路校区的粤语选修课已经开课一个多月,学生出勤率很高,而且课堂表现也越来越活跃,甚至下课后很多学生还抓住关老师不让走,要求她分享更多有趣的粤语小故事,直至汪老师出面解围,关老师才能及时赶回培训机构上课。

尽管学生的反应非常好,但汪老师和关老师表示,课程还需要不断总结改进。

例如,这个课程是针对粤语零基础的学生设计的,但学生的粤语水平参差不齐,有些是粤语已经不错了,觉得内容太简单;有些却是一句都不会听,觉得现在的难度刚刚好。两者的需求点不一样,课程设计还需要进一步平衡。

▲部分教材内容展示

另外,实践互动固然能帮助活跃课堂气氛,但学习粤拼、语法等理论基础也是必须,有利于学生以后举一反三,这时候处于青春期的学生未必听得进去,容易走神。如何将理论和实践更好地结合,也是需要不断思考的部分。

电脑上机课,学会用粤拼打自己的名字和查字典

“无论如何,这是个很好的开始。特别今年教育部也发下通知要积极推广中国非物质文化遗产,那我们未来是不是也可以把粤语选修课跟童谣、诗词朗诵、粤曲粤剧结合起来呢?”汪老师说道。

刘校长表示,期望未来粤语选修课程在不断完善和丰富后,能固定下来并进一步做成校本课程:“不仅我们这个校区上粤语课,校本部以及其他校区也可以一起上粤语课。”

同学认真研读上课教材

“是不是广州人,不应该是由出生、户籍决定,而是由文化认同决定。不管你来自全国哪个地方,甚至你来自外国也没关系,只要你热爱广州这座城市,喜欢这里的文化,使用这里的语言,那么你就已经是一个广州人了。”

她说:“与其做个新广州人,不如做个真广州人。”

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