中山三乡校园刮起“粤语风”，让岭南文化“粤”来“粤”靓

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“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂......”在光后中心小学的教室里，一阵清朗的粤语吟诵声悠悠响起。学生们身姿端正，神情专注，用粤语将古诗的韵味展现得淋漓尽致，勾勒出一幅古韵新承的动人教学画卷。

这一独特教学场景的背后，离不开语文老师黄敏庄的大胆尝试与创新。一次偶然的课堂实践，黄敏庄用粤语教学古诗，学生们对粤语的兴趣被彻底点燃，纷纷表达出强烈的学习意愿。敏锐捕捉到学生们的热情后，黄敏庄果断决定，从本学期开始，将粤语正式融入教学计划，让这一承载着岭南千年文化底蕴的语言，在新一代学子中焕发出新的生机。

“粤语是岭南文化的重要载体，传承粤语对于弘扬中华优秀传统文化有着不可估量的意义。”黄敏庄说道。在日常的语文课堂上，她巧妙地将古诗词与粤语的韵律、词汇相结合，让学生在诵读中更深刻地领略到本土文化的独特魅力，文化自信也在潜移默化中生根发芽。不仅如此，黄敏庄还精心创设各种充满“粤”味的教学场景，比如模拟喝早茶的温馨情境，向学生传授粤语里独特的风俗习惯和趣味词汇，让课堂充满了浓郁的生活气息和文化韵味。

黄敏庄老师的这一创新举措，与今年中山两会期间的一份提案不谋而合。市政协委员、市一中高中部老师贺琳带来提案《关于在幼儿园、小学、初中学段传承和发展粤语的建议》，呼吁通过系统规划和多方协作，推动粤语在青少年中的传承与发展。正如黄敏庄老师所说：“让孩子们在讲好普通话的同时，熟练掌握粤语，能够增强他们的岭南本土文化自信，让他们在未来的成长中，既有面向世界的胸怀，又有扎根乡土的情怀。”

光后中心小学对粤语传承工作给予了高度重视和大力支持。学校积极邀请尚古传统文化推广中心进校联动，为学生们传授专业的粤语知识和三乡本土文化。同时，学校还与香港合作学校开展深入交流，通过线上线下的互动活动，拓宽学生们的视野，在不同地域文化的碰撞中，更加深刻地理解粤语的内涵和价值。

让粤语乡音成为刻进生命的文化印记，让千年粤韵在新时代焕发青春活力，这场粤语传承的“三乡答卷”，或许将为湾区文化交融与乡土认同写下鲜活注脚。