中小学开设粤语课堂是耽误学习？错！别让粤语悄无声息地消失

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粤语使用现状

月光光照地堂，虾仔你乖乖瞓落床……

落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖……

这些熟悉的粤语童谣承载几代人的回忆，见证了许多广府孩子的童年时光，甚至是很多人学习粤语的启蒙教材。

身处广州，你会发现恐怕很难有一座城市对方言的执着能及广州。在广州，广播、电视是粤语播报，公交、地铁有粤语报站……

然而，在全国普通话普及率超过80%和全球化的浪潮中，粤语的使用场景正悄然缩减，年轻一代对方言的掌握愈发薄弱，作为岭南之魂的粤语，正面临消逝的危机。

开设粤语课堂：初衷何在？

粤语，是广府民系的母语，是广府文化的最重要的基因和最具特色的符号，也是南方方言里面保留中古汉语成分较多的一种。据统计，全球约有1.2亿的人口使用粤语，是历史的见证，文化的桥梁。

面对粤语的式微，广州执信中学水荫路校区和番禺执信中学，以及华南师范大学附属初级中学都开设了粤语相关的课程，用生动有趣的方式让孩子们了解粤语，不让这一地方瑰宝在现代化进程中黯然失色。

同时，开设粤语课程还可以促进学生多元化发展，提升个人就业竞争力。在粤港澳大湾区这一经济热土上，掌握粤语是求职路上的重要砝码，多一门语言技能，也无疑为学生拓宽了就业渠道。

支持与质疑

对于中小学开设粤语课的看法，我们也采访了部分中小学生的家长。

大部分的家长表示支持，认为粤语是广东很重要的一种文化传承方式，是值得去宣扬和传承发展广东的方言。在孩子学习粤语的过程中，也能从中学习了解到广府文化，进而加深认同感。

有小部分家长表示不太支持，主要原因是认为现在孩子的学习业务繁重，没有太多的时间去学习其他。

而表示支持的家长大部分都为广东本地人并且会说粤语，表示不太支持的家长大部分为非广东本地人，不会说粤语。

我们认为，或许粤语课堂可以作为选修课程或者文化拓展课程，既不会占用过多教育资源，又能满足学生的多元学习需求，也不至于让粤语就此消逝。

文化之根，交流之桥

粤语作为一种地方语言，已经远远超出了方言本身的意义，2009年被列为非遗的粤剧，上世纪80年代广东及港澳地区风靡一时的流行音乐、电影、电视剧，使粤语以各种方式传遍大江南北，成为承载岭南文化，同时也是解读岭南文化的一种工具。

对于土生土长的本地人来说，粤语不仅仅是一种方言，它有着非凡的意义，是一个文化共同体，这种植根在内心深处的语言认同，是出于对这片土地和文化的热爱。

广州以它的博大和宽容，让各地人士、各种语言、各种文化内容相互交织，融合发展，形成了广府文化多元兼容的特点。

粤语课堂是岭南文化传承的桥梁，让学生在学习中感受岭南文化、广府文化的魅力，在孩子们心中中下一颗语言文化的种子，无形之中增强了文化认同感和归属感。粤语课堂更是文化交流的平台，让不同方言背景的学生在此相遇，彼此交流学习，彼此理解尊重。

别让遗憾发生

中国地域广阔、民族众多，要缓解各民族交流时“鸡同鸭讲”的现象，推广普通话是大势所趋。但在推广普通话的同时，我们也不能放弃粤语文化的个性。适当发展粤语，不仅是对地方文化的传承，也是对主流文化的补充和丰富，促使社会的多元化发展。

如果有一天，走在广州的街头再也听不到好玩的歇后语，再也感受不到九声六调的魅力，恍然大悟时深觉遗憾，却已无法填补。