广州人不会讲广州话？守护粤语守护广州的根与魂

本文来源于©蓝粤网，本站乃公益性发布

在今年广州市两会上，市长孙志洋在政府工作报告中明确提出“守护好粤语这一广府文化的活态载体”，这是粤语首次出现在广州的官方文件中，引起了广泛关注。

当下不少广州家庭面临一个尴尬现象：父母是地道广州人，孩子却不会讲粤语或讲不标准。比如垂直的“垂”字，年轻一代大多读成“随”音。

更令人忧心的是，许多家长刻意不与孩子讲粤语，理由是“写作文是用普通话思维的”，为了孩子作文写得好，索性从小只教普通话。

粤语传承的困境

随着普通话普及和人口结构变化，粤语使用场景逐渐减少，年轻一代的粤语能力明显下降。在广州，不少本地青少年出现“识听唔识讲”（会听不会讲）、“识讲唔识睇”（会讲不会看）的现象。

学校普遍使用普通话教学，孩子回家后如果家庭也缺乏粤语交流环境，粤语能力自然难以培养。这种状况使得粤语传承面临严峻挑战。

一位老广州人感慨道：“希望多D人识讲白话咯。”这朴素的愿望，道出了许多人的共同担忧。

粤语的文化价值

粤语有古汉语“活化石”之称，因其脱胎于古代中原雅言，较少受到历代战乱影响，保留了大量唐宋时期古汉语的痕迹。

粤语独特的九声六调，在听觉上颇具美感。清人屈大均形容粤语吟诵“唱一句，或延半刻，曼节声长，自回自复，不肯一往而尽”，道出了粤语古典雅致、余韵悠长的音律之美。

日常粤语词汇满是古韵：把“给”叫作“畀”、“看”叫作“睇”、“吃”叫作“食”、“穿”叫作“着”、“有空”叫作“得闲”、“多少”叫作“几多”。这些略带文气的词在粤语中俯拾皆是，流露出岭南人独有的风韵和态度。

粤语不仅是沟通工具，更是广府文化的活态载体。它承载着广州人的集体记忆与文化认同，是粤港澳大湾区以及海内外广府人共同的情感纽带。

政策支持与民间实践

广州市政府将粤语保护纳入“十五五”规划，明确提出要“守护好粤语这一广府文化的活态载体”，让岭南文化成为全球华人华侨加强中华文化认同的重要纽带。

在具体实践层面，广州各地已开展多种形式的粤语保护活动。越秀区启动了“粤讲越精彩”青少年广府文化传承项目，遴选少年宫及33所中小学、幼儿园作为种子单位，围绕语言、民俗、非遗等板块推进系统化传承。

广州部分学校也积极探索粤语教学。花都区幼林培英幼儿园将每周五定为粤语日，组织孩子们学习粤语儿歌、童谣；金溪小学开设了系统粤语课程，根据不同年级设置不同内容，通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生兴趣。

佛山市南海区里水镇金溪小学麦宜新校长表示：“学校里有60%的学生是‘新南海人’，他们都不会说粤语，对岭南文化也不太了解。因此，我们特别注重粤语课程的教学。”

学校教育的关键作用

学校是粤语传承的前沿阵地。多位教育界人士指出，粤语传承需要从娃娃抓起。

金溪小学的经验表明，通过创设丰富的粤语使用场景，可以有效激发学生学习兴趣。该校每周五定为“粤语日”，鼓励师生、家长用粤语交流；还通过早茶情景剧等生动形式，让学生在实践中学习粤语。

广州市人大代表吴小丽建议：在学校推行粤语课，由教育部门或学校制定教学内容与课时；建立粤语语言资源有声数据库，收集整理粤语资料并开发学习APP；利用短视频、网络直播等新媒体打造传播矩阵。

对于一些家长担心双语教学会影响普通话学习的顾虑，教育工作者认为不必过虑。孩子的语言学习能力强，双语教学反而能培养他们的语言能力，且有助于非粤语背景学生融入本地社会。

文化传承的系统工程

粤语保护是一项系统工程，需要教育与社会协同发力。广州市文化广电旅游局党组书记、局长刘瑜梅表示：“我们将积极适应发展形势，扎实推进文化强市、旅游强市建设，将文旅产业建设成幸福产业、民生产业。”

粤剧传承也是粤语保护的重要组成部分。广州市人大代表、广州粤剧院广州红豆粤剧团团长李嘉宜提出了让粤剧焕发新彩的三把“钥匙”：“老戏新唱，活在当下”、“借船出海，扎根湾区”以及“出人出戏，出新出彩”。

社区在粤语传承中同样发挥着不可替代的作用。在佛山市南海区的多个社区，定期举办的粤语培训班和粤语角活动吸引了不少居民参与，为老少两代提供了粤语交流平台。

在广州的少儿广府文化艺术节舞台上，近300名青少年通过粤语朗诵、粤语讲古等形式，展现着对粤韵文化的热爱。这些孩子们稚嫩而坚定的乡音，正是粤语未来的希望。

旧金山由于粤语人群众多，部分公交车线路使用英、粤双语报站。而在广州本土，越来越多学校将粤语融入日常教学，传唱粤语童谣活动已覆盖超过十万名学子。

英语和普通话可以让你走得更远，而粤语却可以让你始终铭记自己从哪里出发。守护粤语，就是守护广州这座城市的“根”；传承粤语，就是守住心中的归途与方向。