深圳粤语进校园小荷才露尖尖角 传承新安县广府文化底色

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语言，是地域文化的鲜活内核，承载着一方水土的历史记忆与精神密码。在全球，使用粤语的人口超 1 亿，它不仅是广府文化的标志性载体，更凭借电影、歌曲、剧集、戏曲等多元表达，成为连接中国与世界的重要文化桥梁。2024年，TVB曾经报道，深圳一所小学尝试用粤语教学生背诵古诗，甚至计划推广粤语教学，为这门古老语言注入了青春活力。

课堂里的粤语诗韵：从《木兰辞》看传承新尝试

在这所小学的二年级课堂上，孩子们用粤语吟诵《木兰辞》的声音此起彼伏，课堂气氛格外雀跃。这段视频被传到网上后，不少网友直呼 “爷青回”，勾起了童年时听粤语授课的温暖回忆。
为何选择用粤语背诵诗词？背后藏着语言本身的独特优势。据该校中文老师介绍，粤语保留了 9 个声调，平仄分明、韵律感极强，与古诗的声韵特点高度契合。对尚未接触过粤语声调的孩子而言，这种 “声音的游戏” 充满吸引力；而这个阶段的孩子恰好拥有超强的模仿力、记忆力与语言天赋，学习起来事半功倍。校方透露，不少原本不懂粤语的学生，仅用一周就基本熟悉了发音规律 —— 正是抓住这份 “语言黄金期”，让孩子们多掌握一门承载文化的 “工具”。

该校副校长坦言，推广粤语教学的核心，是让孩子在语言学习中触摸本土文化：“从字音到语境，从诗句到生活，孩子们能直观感受粤语的语言美、意境美，进而理解背后的广府文化，这是增强文化自信最鲜活的方式。” 目前，校方正积极征求家长与教师意见，为进一步推广铺路。

从政策到生活：粤语的 “活力密码”

这一尝试并非孤立存在。早在 2021 年，国家教育部就明确提出，广州、深圳等地在提升国家通用语言文字应用能力的同时，要充分发挥粤语在地域文化传承与情感维系中的作用。政策的支持，为粤语传承提供了坚实土壤。
而在日常生活中，粤语的 “生命力” 更是随处可见。正在进行的 2024 年欧洲杯赛场上，粤语区的解说堪称 “语言艺术秀”：“踩波车”（带球奔跑）、“插水”（假摔）、“炒芥兰”（球员被绊倒翻滚）、“脚趾尾拉西”（狼狈不堪）、“黄油手”（守门员失误）、“割草式”（铲球）…… 这些充满画面感的表达，随赛事节奏灵活切换，语速与赛场攻防同频，让一场球赛解说变成了生动的 “语言盛宴”，尽显粤语表达的丰富与灵动。

地域与文化：深圳的 “粤语基因”

有人或许疑惑：深圳作为新兴移民城市，为何要着力推广粤语？答案藏在它的 “地理坐标” 里 —— 这座城市虽年轻，却身处香港、东莞、广州、中山、佛山等粤语文化圈的核心地带，大量广东籍居民的涌入，早已让它成为广府文化版图中不可或缺的一环。
更深远的影响来自 “左右逢源” 的文化辐射：早期的深圳深受香港流行文化浸润，粤语歌、港剧是几代人的共同记忆；北边则有千年商都广州的岭南文化滋养，穗港两地长期引领粤语的流行与创新。每年，穗港举办的粤剧表演、龙舟赛、迎春花市等传统文化活动精彩纷呈，夹在中间的深圳，自然需要通过扎根地域文化来增强软实力 —— 而从孩童抓起，正是夯实文化根基的关键。

多地联动：传承之路的 “广府实践”

深圳的探索并非孤例。2023 年，广州市花都区一位政协委员提出《关于做好传统文化传承的提案》，区教育局的回复中，便详细列举了广府文化传承的具体举措：幼林培英幼儿园将每周五定为 “粤语日”，师生家长用粤语交流，校门口的欢迎曲换成粤语歌谣，课堂上教孩子们唱粤语儿歌、念童谣；各校还通过公众号、家长会等渠道广泛宣传，让粤语文化走进家庭。
这些实践指向同一个核心：文化自信。它不仅是一个民族对自身文化价值的肯定，更是对文化生命力的坚定信念。在科技飞速发展的今天，我们既需要拥抱创新，也不能丢失传统 —— 正如粤语所承载的，既是历史的回声，也是未来的底气。
从课堂上的古诗吟诵，到球场上的鲜活解说，从幼儿园的 “粤语日” 到城市群的文化共鸣，粤语传承的每一步，都是在为文化自信添砖加瓦。这门跨越百年的语言，正以新的姿态，连接过去与未来。